مقایسه شیوههای فرزند پروری و کارکرد خانواده در خانوادههای بد سرپرست، دارای اختلالات رفتاری و عادی
Authors
abstract
زمینه و هدف: در دو دهه اخیر، رابطه بین شیوههای فرزند پروری و کارکرد خانواده توسط پژوهشگران بسیاری مورد مطالعه قرار گرفته است. در پژوهش حاضر رابطه بین شیوههای فرزند پروری و کارکرد خانواده در خانوادههای کودکان دارای اختلالات رفتاری، خانوادههای کودکان بد سرپرست و خانوادههای کودکان عادی مورد مقایسه قرار گرفت. روش بررسی: در یک مطالعه توصیفی - تحلیلی پرسشنامه های مشخصات فردی ـ اجتماعی، سنجش عملکرد خانواده که بر اساس الگوی مک مستر تدوین شده است و پرسشنامه مقیاس شیوههای فرزند پروری بامریند روی 36 کودک دارای اختلالات رفتاری 65 کودک بد سرپرست و 444 کودک عادی اجرا شد. یافته ها: کارکرد خانوادههای کودکان دارای اختلالات رفتاری و کودکان بد سرپرست از کارکرد خانوادههای کودکان عادی به طور معنی داری ضعیفتر است (001/0p<). کارکرد پایین خانواده در گروه بد سرپرست و دارای اختلالات رفتاری فقط با شیوه فرزند پروری مستبدانه رابطه مثبت معنی دار (01/0p<) و در گروه عادی با شیوه های فرزند پروری مستبدانه و سهل گیرانه رابطه مثبت معنی دار (01/0p<) و با شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی رابطه منفی معنی دار دارد (01/0p<). خانوادههای کودکان بد سرپرست بیشتر از شیوههای فرزند پروری سهلگیرانه و مستبدانه و کمتر از شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی استفاده میکنند. بین شیوه های فرزند پروری خانواده های کودکان دارای اختلالات رفتاری و خانواده کودکان عادی تفاوت معنی دار وجود ندارد. نتیجهگیری: شیوههای فرزند پروری نقش مهمی در کارکرد خانواده و کارکرد خانواده نقش مهمی در سلامت روانی کودکان دارد.
similar resources
مقایسه ی سبک های فرزند پروری و اختلالات خوردن در دانشآموزان تیز- هوش و عادی
هدف پژوهش حاضر، مقایسه ی سبک های فرزندپروری و اختلالات خوردن در میان دان شآموزانعادی و تیزهوش بود. طرح پژوهش، از نوع علّی- مقایسه ای (پس رویدادی) است. جامعه ی آماری1391- پژوهش شامل: کلیه ی دانش آموزان دور هی راهنمایی شهر اردبیل است که در سال تحصیلی 92مشغول به تحصیل بودند. نمونهی آماری مشتمل بر 104 دانش آموز عادی که با استفاده از نمونه گیریخوشهای چند مرحلهای و 104 دانش آموز تیزهوش بودند که به شیو...
full textمقایسه نظریه ذهن در کودکان بد سرپرست و عادی
مقدمه: هدف پژوهش حاضر، مقایسه نظریه ذهن در کودکانبد سرپرست و عادی بود. روش: روش پژوهش از نوع علی مقایسهای و جامعه آماری مشتمل بر کودکان 9 تا 12 ساله که دارای شرایط بدسرپرستی یا عادی که در سال تحصیلی 92-93 مشغول به تحصیل در شهر اصفهان بودند. روش نمونه‌گیری به شیوه تصادفی خوشه‌ای چند مرحلهای بود که از بین مدارس پسرانه نواحی شش‌گانه شهر اصفهان انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نظریه ذهن هاپ...
full textمقایسه شیوه های فرزند پروری و اختلالات رفتاری کودکان مادران شاغل و غیرشاغل
اشتغال مادر در بیرون از منزل دارای پیامدهای مختلفی ازجمله در سبک فرزندپروریو وضعیت رفتاری کودک است.این پژوهش با هدف بررسی شیوه های فرزندپروریمادران شاغل وغیرشاغل وارتباط آن با اختلالات رفتاری کودکان انجام شده است.پژوهش حاضر یک مطالعه علی- مقایسهای است. نمونه مورد بررسی در این پژوهش120 زوج مادر-کودک بودند که به صورت تصادفی از چهار مهد کودک در شهرتبریزانتخاب شدند. پرسشنامه اختلالات رفتاری راتر (ف...
full textمقایسه اختلالات رفتاری / در کودکان دارای والدین معتاد عادی
Objective: The present study aimed at comparing behavioral disorders between children with addicted fathers and children with non-addicted fathers. Method: In a causal-comparative study, 80 students (40 students with addicted fathers and 40 students with non-addicted fathers) were selected through random cluster sampling method. The two groups were evaluated using Child Behavior Checklist (CBCL...
full textمقایسه اختلالات رفتاری، عزت نفس و رضایت از زندگی در دانش آموزان بی سرپرست و عادی
هدف این مطالعه بررسی اختلالات رفتاری، عزت نفس و رضایت از زندگی در نوجوانان بی سرپرست و عادی بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسهای بود. نمونه این پژوهش شامل 60 دانش‌آموز بیسرپرست و 60 دانش آموز عادی بود که بر اساس ملاکهای ورود به پژوهش و به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه اختلالات رفتاری آشنباخ، عزت نفس روزنبرگ و رضایت از زندگی داینر استفاده شد.نتایج نشا...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکردجلد ۷، شماره ۲، صفحات ۴۳-۴۹
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023